记者陈薇报道，在7月中旬结束的2021年全国校园足球夏令营安徽分部比赛中，合肥市派出星空训练营的13支男女足球队，夺得各组别13个冠军，实现“大满贯”。 2009年以来，合肥校园足球一步步成长，从无到有，到夺得各个类别的冠军，成绩来自于他们因地制宜、发展出具有自己特色的校园足球模式。

2009年，全国校园足球联赛在全国48个城市启动，合肥成为其中之一。 如今，校园足球在合肥开展已经12年了。 这个场景一年比一年受欢迎，影响力也越来越大。 作为国家青少年校园足球改革试验区，合肥目前拥有208所国家校园足球特色学校、55所国家足球特色幼儿园、3个国家校园足球试点区（包河区、庐阳区、肥西县）、1个“满天星”训练营单位。

合肥市拥有校园足球队300余支，专兼职教练员400余人； 每年举办班级比赛4000余场，参赛人数3万人； 举办1600多个年级比赛，参赛人数达15000人； 以及4000多项校级比赛。 参加人数超过10,000人。 校园足球比赛类别包括小学混合队、小学男女队、初中男女队、高中男女队，实现从小学到高中的全覆盖。

事实上，校园足球发展初期，由于合肥市没有职业足球队，并没有受到足够的重视。 和全国其他地方一样，合肥校园足球联赛并不完整。 只有小学和初中水平，缺乏应有的高中和大学水平。 高端联赛的水平，导致校园足球出现“小学很受欢迎，初中一般，高中和大学为零”的现象。 结果，一些打得好的年轻球员，初中毕业后却无处可去。

这种情况在2015年得到改变。今年以来，合肥市校园足球工作坚持不突出重点、不跑调，认真贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《关于加快发展足球事业的意见》。教育部等六部门印发的《青年》。 《校园足球实施意见》，坚持夯实基础，从基层做起，稳步推进校园足球活动普及化，夯实青少年足球基础，注重政策引导、机制保障、资金支持，引领有积分和游戏的区域。 推动下，校园足球呈现出蓬勃发展的良好态势。

合肥市青少年校园足球领导小组办公室（以下简称校足办）副主任陈雷认为，2015年是合肥市校园足球发展的转折点。 “从大的角度看，我们的校园足球已经从体育与教育相结合，转变为教育与体育相结合。 之后，教育部门开始成为校园足球的领头羊。 按照之前的规定，每所学校必须有一支1000人的校队，但踢足球的人只有20人。 ，数量肯定不够。”

陈雷阐述道：“在教育与教育的结合上，我们有一个核心，就是‘普及提高’。首先普及，我们规定每个学校从班级开始，然后到年级，必须有一个团队，然后到了学校，班级之间要有联赛，年级之间要有联赛，校队之间要有交流比赛，以前一个学校只有十几二十个人参加足球活动，但现在全部都有。另外，按照规定，每个学校的会员每周都必须参加一次足球课，而且我们要求四节体育课中必须有一节是为了让孩子们踢足球的目的。这样做的目的就是让更多的孩子了解足球、了解足球、参与足球。”

参赛人数的增加是合肥市校园足球水平提升的保证。 以2019年至2020年为例，合肥市校园足球联赛共有150支参赛球队，举办295项赛事。

普及之后，就意味着进步。 2018年，合肥市教育局被教育部评为首批47家全国“满天星”训练营布局单位之一。 校足办始终把训练营建设作为推动全市青少年校园足球改革发展、引领学校体育的重要抓手。 改革创新的重要突破，坚持高质量教学、高水平训练、高质量比赛、高水平保障的目标，切实打造校园足球“星空”训练营。 “众星”模式体系不断提升全区青少年校园足球发展水平。

“满天星”训练营的模式借鉴了欧洲的经验。 在欧洲，一个地区擅长踢足球的孩子们会在周末聚在一起练习和踢球，这可以让这些孩子变得更加出色。 在合肥，“曼吉星”训练营每周进行两场比赛和一场训练。 据导演陈雷介绍，这是“加强版的欧洲”。 “孩子们来到训练营，一方面可以在这里继续提升自己的能力，另一方面也可以在这里继续提升自己的能力。” 一方面，回到学校后，他们可以和自己学校的队友一起学习不同的东西。 ”从今年13支男女队夺得安徽分赛冠军就可以看出，合肥“满天星”集训的优异成绩。

根据合肥市校足办目前的计划，主要采取三步走。

一是坚持和深化小学竞赛制度。 陈雷（上图前排右二）说：“现在合肥各县区的小学比赛还是很好的，特色学校的小学会比较多，基础水平也比较好。”所以，我们还是小学赛制不变，每个县先打一场比赛，然后再进行决赛。”值得一提的是，合肥市已经开始设立了。 “满天星”县区训练营，着眼于教育县区孩子。 能力得到提高。

二是关注“足球小能手”活动。 2016年，“足球小达人”评选活动首次在合肥举行。 这是合肥首次将正式比赛与电视真人秀相结合，全面记录青少年球员的训练和比赛生活。 根据规则，此类活动采取导师制。 每届比赛都会邀请省内知名职业足球教练作为职业导师，并派驻各县区，选拔优秀足球运动员，组建最强区足球队。 两支队伍在各自导师的带领下共同训练，随后展开了激烈的争霸战。

2021年，合肥市教育局开始介入此类选拔。 以前的小主人主要是五年级的学生。 一场比赛结束后，这些小主人的使命就结束了，但从今年开始，校足办做出改变，重点关注四年级的孩子们。 一场比赛结束后，这样的球队可以继续保留，然后让球队每个月互相沟通，让教练知道孩子们的训练成果，让孩子们有比赛可以玩。

三是调整初中组赛制。 虽然合肥市校园足球近年来取得了不错的成绩，但初中组的水平参差不齐。 有的县，初中只有一个队，队还是临时拼凑的。 一旦参加比赛，和那些经过正规训练就有良好基础的孩子相比，差距绝对是巨大的。 基于目前的情况，合肥市校足办正在考虑首先对赛制进行调整。

按照校足办的设想，合肥整个城市将划分为东南、西北、西北四个赛区。 四个赛区首先进行分区赛。 这样一来，实力较弱的球队可能会在分区赛中被淘汰，而晋级球队在实力上有了一个基本的“门槛”，这也能保证全市总决赛的强度和质量。

在此之前，陈雷也曾想过是否要在决赛中举行主客场比赛，但最终没有实现的原因是，一方面，因为这是一场11人制的比赛，很多人都认为这是一场11人制的比赛。学校一方面没有场地条件，另一方面也存在资金问题。 这些问题都需要在未来进行讨论。

2021年，合肥市被确定为国家青少年校园足球改革试验区。 校园足球发展至今。 从最初的星星之火到如今的燎原之势，逐渐成为安徽省校园足球的领头羊，全省领先。

陈雷笑着说：“每次打比赛，和我们合肥队同组的球队都会比较难过，因为其他球队只能再争夺一个出线名额。如果在长三角地区比较的话，我们也有自己的优势，说实话，在某些年龄段我们可以与他们竞争，但在某些群体中我们的实力要低得多，当然，看到差距也可以加快我们的追赶速度。”

陈雷说：“从全国范围来看，我们的校园足球水平还是不错的。” 数据可以证明这一点。 2019年全国青少年校园足球夏令营在河北、青岛、上海圆满落幕。 合肥市共有14名运动员入选全国校园足球各类别最佳代表队，占安徽省入选总人数的93.33%。 其中，小学组6名学生入选全国最佳代表队，并荣获国家三级运动员称号。 初中组4名学生、高中组4名学生入选全国最佳代表队，并荣获国家一级运动员称号。 陈雷回忆道：“当时有领导让我发言分享，可惜我没能到场。我想这也是对合肥校园足球发展的认可。”

作为省会城市，合肥近年来校园足球发展越来越迅速。 陈雷认为，“得益于各级政府的高度重视和支持，得益于学校和家长的积极参与，得益于社会各界的支持”。

其实，从整个安徽来看，合肥的足球氛围虽然不如以前的蚌埠，但合肥校园足球还是依靠自身的资源找到了自己的道路。

通过合肥“曼吉星”训练营这个培养优秀校园足球后备人才的重要平台，成立工作组，确定训练营，选拔教练员和营员，组队，坚持训练，参加国家、省级比赛。 、市级比赛。 、区比赛，并参加全国校园足球夏令营和冬训营。 在人才培养方面，遵循教育教学、足球运动、足球人才培养成长规律，着力构建教育与体育融合发展的青少年足球发展新体系，加快合肥市青少年足球训练与竞赛建设体系和足球后备人才培养体系。 。

让陈雷高兴的不仅是他出色的体育表现，还有合肥校园足球的快速发展，也让越来越多的孩子通过足球进入大学。 2016年至2020年，合肥市近300名学生通过高水平大学运动队和个人体育招考考入985、211、双一流大学。 今年，又有46名学生考入同济大学、华中科技大学等重点大学。

面对一个又一个的成绩，陈雷坦言，合肥校园足球不会固步自封，只会安于现状。 未来依然充满挑战，探索、前进是他们不变的目标。