上海闵行区浦江二中2019年校园足球邀请赛拉开帷幕_HJC黄金城

直接接触课堂的教育传播者

足球文化在校内渗透，足球在校外“踢”，还举办校际足球论坛……这是上海市闵行区浦江二中在2017年探索出的“独特路径”。发展校园足球。

2019年首届“浦江二中杯”校园足球邀请赛拉开帷幕。此次活动邀请了镇内小学，周边学校的学生也可以参加。同时推出校际足球论坛，邀请各学校老师和家长共同探讨“足球训练和学习如何合理分配时间”等话题。展开对话：提问与讨论，分享与互动。

一场跨越“家校联动”、“校际交流”的足球文化融合与足球理念碰撞，从这样一场独创的“校际论坛”中辐射出来。

2019年首届“浦江二中杯”校园足球邀请赛现场

完成“体育形式+文化氛围”

构建完整的足球教育生态系统

这种区域辐射，是校园足球先行区向周边地区的一种理念传递和经验分享。回顾本次校际足球经验分享的主办方浦江二中，其足球发展已经走过了10年。

2010年，学校成为上海市足球配送学校，正式进入“足球初创期”； 2012年，学校加入闵行区校园足球联赛，开始有计划地推进足球工作； 2018年，学校被正式评为“国家青少年足球特色学校”。

即使早期的条件很差，也无法阻止学生们对足球的热爱。

走进如今的浦江二中，足球教学成为全体学生的必修课，并组建了三支校级男子足球队：U12、U13、U15。

学校不仅与上海申泽基足球俱乐部有限公司合作，为初一年级和初中生每周开设一堂足球课，并聘请专业的足球教师和教练员进行课堂教学；还与上海星光俱乐部合作，为学校男足提供系统。培训提高团队成员的专业水平。

如果你走进校园，你也许能直观地感受到它完整的足球形态。

每周一下午走进校园，你都能看到学生们利用延伸班教授足球。无论是通过训练还是借助游戏，学生不断熟悉球的特点，掌握动作要领，发展传接球技术，锻炼进攻意识。

学校还拥有三个足球俱乐部，每周二至周四下午4:30至5:30举行长期训练。从基础阶段最初的技术训练，到综合阶段的战术讲解、规则解析，俱乐部为足球运动员打造了不断提高理解、掌握、应用的通道。

此外，非常有趣的足球文化活动也是吸引学生的一大亮点。

今年年初，2020足球嘉年华拉开帷幕。三人足球赛、联合带球、过顶射门、花式传球、快速反应等一系列分组创意的团队足球比赛轮番上演。还有定点投篮、足球冰壶、抢板等。足球、足球保龄球、双珠龙戏等一系列单人足球小游戏乐趣十足。无论是团队合作还是单打独斗，足球在浦江二中玩出了新花样。

开展校园足球联赛“享受乐趣，磨练品质”

丰富校园足球文化氛围的另一个方面是学校开展的其他以足球为主题的校园足球文化活动。

在足球画中，激情的手势化为五色画；足球摄影中，绿色操场上的光影在舞动；足球书法，每一笔都生动活泼；足球黑板报里，足球英雄就是我们身边的你和我。他; 电子小报中，每一项成就都被忠实地记录下来；在班旗设计比赛中，同学们自己的作品展示了自己的创造力。

此外，学校还在其网站和微信群上打造了校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、随时展示专项成果。

打开校本教材《校园足球》，足球的起源与发展、足球与体能、基本技术、基本战术、规则、裁判等清晰有趣。不仅对足球技术进行指导，还对基本技战术进行讲解，不断激发学生对足球的兴趣。

足球的意义是什么？在刘亚波校长眼中，足球具有“以球育德”、“以球强身”、“以球启智”的功能。 “足球不仅能有效磨炼学生的意志、强健体魄，还能促进和激励学生学习文化课程。”

浦江二中学生正在进行日常训练

全方位打造长效机制

多措并举支持足球发展

学生的足球基础几乎为零，周围也没有社区资源。这就是浦江二中校园足球运动开展时的现实环境。

但学校仍然对学生实行从六年级“零起点”开始的培养、选拔、提升路径，通过浦江中学、莘庄中学、闵行中学等为学生提供“输出通道”。 “上海足球一站式”平台。究其原因，不仅在于直观的足球训练和足球活动，还在于学校从各个方面抓起足球运动的长效机制。

刘亚波校长表示，学校足球工作的逐步推进和完善，得益于学校持续强大的组织架构。

学校全体领导干部学习部署校园足球工程

首先，学校建立了一套完整的体系。学校成立了“浦江二中足球特色校园工作领导小组”。校长领导项目开发，副校长督导项目推进，教学主任、政教主任、体育老师、年级组长落实工作措施。

同时，领导小组定期召开会议，研究各阶段足球工作进展情况，分析情报，解决问题，增强项目工作的明确性和可操作性，确保各项工作全面落实。

在此体系的基础上，学校以更长远的眼光将足球纳入了发展规划。

“在足球中长期进程中，如何顾全大局，突出重点，明确各阶段发展目标；如何科学借鉴先进经验和做法，明确学习和发展理念和思路是我们规划中必须关注的重点，同时，规划本身也打通了学校领导-中层管理-教研组长四个层面规划的一致性和匹配性。 -个别老师。”刘校长说。

学生足球队与教练

此外，学校不断完善各项保障。《校园足球工作管理制度》、《校园足球工作考核办法》、《校园足球训练要求》、《校园足球训练应急预案》、《校园意外伤害应急管理机制》等保障措施上线，为为“学足球”奠定了良好的基础。 “、练球、踢球”营造了良好的氛围。

值得一提的是，学校还设立了足球专项资金，列入学校年度预算，按照公共资金的一定比例用于日常足球工作，统筹教练员、裁判员培训和校园足球工作。游戏和比赛。、培训、文化建设、课程研发、激励措施等经费问题，实现资金集中管理和集中使用。体育教师薪酬落实到位，足球训练活动纳入班级工作，为学生购买运动意外保险。

打造全方位长效机制、多措并举支持足球发展，是学校足球战略层面的有力保障。

“以学生超越学业为中心，不断完善足球保障机制，有计划地开展家庭足球文化引导和足球技术指导，可以引导学生全面发展，也可以与更多人分享我们的好经验。”

浦江二中教师足球队

不断突破新成果

创新创造卓越师生共同进步

有了完善的保障体系、训练手段和文化氛围，学校校园足球取得的成绩也清晰可见。

2016年，学校U13、U15队分别获得闵行区校园足球联赛第三名、第四名，阳光体育联赛第七名、第六名； 2017年，学校U13、U15队获得闵行区校园足球联赛冠军。区校园足球联赛分别排名第五、第四，学校获得“龙之少年”全国青少年足球冠军杯上海赛区第三名； 2018年，学校U12、U13、U15队分别获得闵行区校园足球联赛第三、第五、第三名，还在第33届新民晚报夏季中学足球比赛中获得第七名。