技术领域：

本实用新型涉及一种用于撑杆跳教学训练的可调式升降装置。

背景技术：

撑竿跳高是国际田径联合会、国家体育总局、教育部规定的男子、女子、青少年、室内外运动项目。

以及全能比赛。 它是世界田径锦标赛中收视率最高的项目，也是最受我国广大体育爱好者欢迎的田径赛事。 撑竿跳高的技术结构是田径运动中最复杂的，详细技术环节多达19个（1持竿、2持竿逼近、3落竿插入、4攻竿储能、5起跳、6臂弓步、7吊臂控制摆动、8吊臂悬吊、9前摆、10后抬腿、11腿推力、12臂拉、13转体、14倒立、15推手、16腿勾手、 17 背部倾斜，18 身体屈曲，19 着陆垫）。 由于它需要全面而优秀的身体素质（速度、力量、灵活性、技巧、飞行、空翻、空中定位、体操等），且小技术的衔接较为复杂，所以教学训练实践必须分阶段进行并崩溃了。 、综合、组合完整的技术，将四个不同时期教学过程中的19个特殊小技术整合成四个大技术环节（第一阶段为1 4个小技术环节，主要从握杆到冲锋杆）能力； 第二阶段由5-9个小技术环节组成，主要是起跳到前摆； 第三阶段由10-15个小技术环节组成，主要从后举腿到推手； 第四阶段由16-19个小技术环节组成，主要是把腿挂在着陆垫上;)。 显然，后三个阶段的教学训练必须使用可自由调节的升降装置，使其更安全、可靠、省力、省时，消除运动员的心理障碍，快速掌握技术动作和专业知识。 国际田联比赛规则规定撑杆跳落地面积为6x宽6x高0.8米，且不得小于5x5x0。 8米。 比赛场馆设备是为比赛而设计的，适合运动员掌握熟练技术行为的动态塑造规则后使用。 它考虑的是比赛中的差距大小、表演、惊险、观赏和安全，没有考虑到初学者的无知和不作为。 教学理念是让学生在绝对安全的情况下从零开始以最快的时间掌握专业知识、技术、自我保护意识和熟练的技术动作。 考虑到初学者对杆子的控制能力较差，弹丸的下落角度和辐射落地弧的直径都远超过比赛选手的两倍，而且他们对杆子的熟悉程度、储存能量的能力，释放惯性能和势能差，他们十有八九会利用比赛场地。 九伤。 因此，目前的竞赛装备还不能满足科学教学训练过程中通用化、差异化、自动化、力量塑造的要求。 要求自由调节、自由升降、安全可靠。 它无法让运动员分解、合成、快速组装成完整的形态。 该技术无法解决教学训练带来的恐高症和心理障碍，无法增加练习密度和强度，缩短教学训练周期，无法显着提高教学质量和运动成绩。

实用新型内容本实用新型的目的是为了解决上述问题，提供一种科学合理的方法，遵循教学原则，在教学和训练中找出实际效果，以利于各阶段的指导和操作。教学和培训过程中的教学。 、环节、整合、分解、综合、优化和组合完整的技术动作，且安全、可靠、准确、到位、省力、省时，消除心理障碍，提高教学质量和运动成绩，缩短教学时间和训练周期，解决撑杆跳高特殊复杂、小技术众多的项目，将不同阶段的技术分解，实现有效的撑杆跳教学训练可调升降装置，可以随意调节，可自由升降。 为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：一种撑杆跳教学训练可调升降降落装置，包括主落海绵体，所述主落海绵体上设有孔插入口正前方； 孔插入口的两侧连接有独立的坠落区域，在主坠落海绵体的周围设有防护装置； 主下降海绵体的底部设有主支撑装置，主支撑装置与液压升降装置连接。 主落海绵体为硅胶表面包裹的海绵； 主落海绵体后端呈半圆弧形； 防护装置包括位于半圆弧后端上缘的凸状防护边，主落海绵体的两侧设有凸状防护边，该凸状防护边具有若干凹槽，凹槽内设有尼龙绳。 。 尼龙绳表面包裹硅橡胶； 主落海绵体两侧前端有一个小缺口，主落海绵体上还铺有防护连接垫。

主支撑装置包括主钢架，主海绵体通过玻纤托盘与主钢架固定连接，主钢架连接液压升降装置。 玻璃钢托盘底部有多个排气孔。 玻璃钢托盘与主钢架之间有高压橡胶垫。 主钢架底部连接有液压升降装置。 有两个独立的落地区，均为长方形三角平台海绵体； 它们固定在各自的子支撑装置上； 分支撑装置分为钢架，长方形三角平台海绵体外包硅橡胶面。 液压升降装置包括多个支撑柱、至少一个液压升降顶板以及相应的电子遥控开关。 各支撑柱及液压升降顶上部分别设有与主支撑装置配合的上法兰，底部设有下法兰。 兰花盘固定在地面上； 每个支撑柱包括设置在一起的内柱和外支撑柱，所述支撑柱的外柱上设有电磁锁。 液压升降顶包括设置在一起的内柱和液压顶。 顶部外柱； 液压升降顶，电磁锁，电子遥控开关。 保护连接垫的形状与主下落海绵体和独立下落区的形状相匹配。 它以海绵为主体，外面包裹皮革或帆布。 配有0.01-0.02米厚的羊毛毯，并印有安全色标，色标以海绵主体插入孔的中心点为圆心，绘制半径为1的半圆弧分别为米、2米、2.5米、3米，弧线分别为蓝色、绿色、黄色、红色弧线标志。 本实用新型的有益效果是，根据撑竿跳高教学训练要求和专业技术特点而设计。 是一种可以随意调节、升降自如的有效着陆装置。

它摆脱了旧有的模仿教学和训练必须使用固定着陆场地进行比赛的束缚。 对教学培训的各个阶段、各个环节进行统一有序分解、逐步综合，遵循最佳优化组合。 该方法填补了完成技术动作所需设备的短缺和国内空白。 它是田径教育技术和训练技术与科学合理的统一器械教学的优化结合，完成了技术动作的创新，提高了教学质量、运动成绩，达到事半功倍的效果。 需要特殊设备。

图1是本实用新型的结构示意图； 图2是主着陆海绵体和分体着陆区的结构示意图； 图3是图2的侧剖视图。 图4是图2的主视图； 图5是图2的俯视图。 图6是液压支撑装置与主落海绵连接的局部图； 图7是主落海绵的局部剖视图； 图8是玻璃钢托盘的局部图； [0022] 图9是保护装置的局部图； 图10是主要钢框架结构图的局部图； 图11是玻璃钢托盘的结构示意图； 图12为支撑柱结构示意图； 图13为液压升降顶盖结构示意图； 图14是滴水海绵主要结构示意图； 图15为下降区域结构示意图； 图16为钢框架结构示意图； 图17是保护连接垫结构示意图； 图18为本实用新型未升起时着陆区示意图； 图19为本实用新型升起时着陆区示意图。 其中，1.海绵主体，2.硅胶面，3.玻璃钢托盘，4.主钢架，5.支撑柱内柱，6.支撑柱外柱，7.液压千斤顶内柱，8.液压千斤顶。 外柱、9.尼龙绳、10.坠落区、11.电磁锁、12.地脚螺栓、13.钢架、14.凸起防护边、15.防护及连接垫、16.排气孔、17.色标， 18. 孔开口， 19. 小缺口。

详细方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。 图1中，包括主下落海绵体1，主下落海绵体1的前方设有插入孔18。 独立的坠落区10可活动地对接在插入孔18的两侧，并在主坠落海绵体1的周围设有保护装置； 主下落海绵体1的底部设有主支撑装置，主支撑装置与液压升降装置连接。 图2、图3、图4、图5、图7、图14中，主下落海绵体1为包裹有硅胶表面2的海绵，起到缓冲作用； 主落海绵体1后端为半圆弧形。 图9中，该防护装置包括位于半圆弧形后端上边缘的上凸防护边14和位于海绵主体1两侧的带有多个凹槽的上凸防护边14。是凹槽中的两个凹槽。 尼龙绳9，尼龙绳9包裹有硅胶表面2； 主落海绵体1两侧前端设有两个小缺口19，为移动支撑横杆柱架预设。 主落球海绵体1上还铺有保护连接垫15。国际田联规定标准落球区域尺寸为6X6X0。 8米，5X5X0。 8米。 本实用新型的主落海绵体1的尺寸设计为6X6X0。 5米5X5X0。 5米，厚度由0。8米减少到0。5米。 考虑到主着陆海绵1后端的两个角与着陆点的抛射弧形成死角，取6画一条半径为4米的圆弧，改变后端的两个无效死角成半圆弧设计。 在着陆区后端画一条半径为4米的圆弧，形成半圆弧设计。 目的是节约、提高效率、美观、实用。

弧形后端上缘及两侧上缘设计有半径为0.5米的3/4弧形上凸防护边14。 两侧防护弧边有间距0.3米至0.8米的凹凸间隙。 每一个0.3米的凹槽圈中心有一根尼龙绳9，尼龙绳9外面包裹着硅胶表面，主要起到保护队员在试跳时摔倒后不被抓住着陆装置的作用实践。 主落海绵体1的前端符合田径联合会规定的标准。 中心位置设计有1米的孔口18，该孔口18向内凹陷0.2米。 两侧前缘也符合规定标准，为活动横杆架立柱预留小缺口19，向内凹陷0.2米，凹陷一侧的长度为1米。 主下落海绵体1与玻璃钢托盘3的底部和主钢架4牢固地粘合固定。图10中，主支撑装置包括主钢架4。主海绵体1与玻璃钢托盘3的底部固定连接。主钢架4通过玻璃钢托盘3连接。主钢架4与液压升降装置连接。 玻璃纤维托盘3由玻璃或碳纤维树脂模具制成。 厚度可根据选材确定，但必须能承受每平方米80公斤的冲击力。 玻璃钢托盘3与主下落海绵体1完全一致。玻璃钢托盘3的底面设有多个对称组合组合的直径0.03米的排气孔16。 目的是防止队员尝试跳跃和摔倒后出现风箱效应。 玻璃钢托盘3的底面还设有用于固定在主钢架4上的螺栓孔。玻璃钢托盘3与主钢架4之间有高压橡胶垫。主钢架4可以是采用铝合金、方管钢等材料焊接而成。 主钢架4的底部设有与各支撑柱法兰相配合的五个法兰及液压升降装置。

图8和图11中，玻璃钢托盘3的底部设有多个排气孔16，玻璃钢托盘3与主钢架4之间有高压橡胶垫，主钢架4的底部连接至液压提升装置。 图15中，有两个下落区域10，均为矩形三角平台海绵体，分别固定在各自的子支撑装置上。 图16中，分支撑装置为分钢架13，长方三角台海绵为台海绵，其体外包裹有硅橡胶面，与分体钢架13胶合在一起，无法拆卸。搬家了； 分割区10设计长2. 0 3. 5米，宽2. 0 3. 0米，高（厚度为三角形截面））为0. 3 1. 2米，远远超过规定的标准由田径联合会。 它旨在在起飞前和起飞后保护前缘。 液压升降装置包括多个支撑柱、至少一个液压升降顶以及相应的电子遥控开关。 图12和图13中，各支撑柱和液压升降顶的上部分别设有上法兰和主下降海绵体。 1、底部设有下法兰，下法兰通过地脚螺栓12固定在地面上； 各上凸缘与海绵主体1的主钢架4连接，如图6所示。 每个支撑柱包括设置在一起的内支撑柱5和外支撑柱6。 外支撑柱6上设有电磁锁11，通电后，电磁作用将弹簧舌销向外吸引，使支撑柱向外移动。 6立柱内拉台的圆柱形钢锁解锁后可自由升降； 当断电时，压缩弹簧发挥作用，将舌销向内压紧，牢牢锁住内拉盘的圆柱钢，起到牢固支撑的作用。

液压升降顶包括设置在一起的液压内顶柱7和液压顶外柱8。 液压升降顶板与电磁锁11和电子遥控开关配合。 当操作电子遥控开关时，四个支撑柱和一个液压升降顶同时上升和下降。 举升动能来自液压装置。 四根支撑柱配合液压升降顶升自如并锁定牢固，对整个落面起到平衡支撑和安全的作用。 支撑柱和液压升降顶可根据需要设计2～3段。 液压升降顶板必须满足1. 5 2. 5吨的压力，每次自由升降值为0. 1 4米。 (本装置可根据实际教学培训需要落入地下或半地下。)图17中，保护连接垫15的形状与主落体海绵体1及单独落体区的形状相匹配。 10、0.03 主体外侧用皮革或帆布包裹0.05米厚的海绵，其上配有0.01-0.02米厚的羊毛毯，并印有安全色码17。色标17用于将海绵体1的前端插入孔中。 以圆心为中心点，画一条半径为1、2、2.5、3米的半圆弧。 弧线标有蓝色、绿色、黄色、红色弧线，可起到中心准确、安全、调整、警示等作用。 它可以为运动员在训练过程中清晰识别和调节自己在空中的姿势提供更安全的保护并提高技术技能。 若主落地海绵体1上升一米，落地垫的蓝色半圆弧线将向前、向下后退至前立面，为选手击球进洞、起跳提供标记，并可提示选手准确加速、果断起跳，从正面和侧面保护运动员。 支撑杆的作用。 图18和图19分别是液压升降装置未升起时和升起时的着陆区域示意图。

一种用于撑杆跳教学训练的可调式升降装置，其特征在于，包括主落海绵体，所述主落海绵体的前方设有插孔口； 插孔口两侧对接有独立落地区，独立落地区与主落海绵体连接。 掉落海绵体周围有保护装置； 主下降海绵体的底部设有主支撑装置，主支撑装置与液压升降装置连接。

2.根据权利要求1所述的撑杆跳教学训练用可调升降装置，其特征在于，所述主落海绵体为表面包裹有硅胶的海绵。 主落海绵体后端呈半圆形； 所述防护装置包括位于半圆弧形后端上边缘的上凸防护边和位于海绵主体两侧的带有数个凹槽的上凸防护边。 凹槽内有一根尼龙绳，尼龙绳表面包裹有硅橡胶。 ; 海绵主体两侧前端各有一个小缺口，海绵主体上还覆盖有防护垫和连接垫。

3.根据权利要求1所述的撑竿跳教学训练用可调升降装置，其特征在于，所述主支撑装置包括主钢架，所述主落海绵体通过玻璃钢托盘与所述主钢架固定连接，与主钢架连接液压升降装置。

4.根据权利要求3所述的撑竿跳教学训练用可调升降装置，其特征在于，所述玻璃钢托盘的底部设有多个排气孔，玻璃钢托盘之间设有高压橡胶垫。托盘和主钢框架。 钢架底部连接液压升降装置。

5.根据权利要求1或2所述的撑杆跳教学训练用可调升降落地装置，其特征在于：所述落地区有两个，均为长方形三角形平台海绵。 它们固定地安装在各自的子支架上。 在设备上； 分支撑装置为分钢架，长方形三角平台海绵上包裹有硅橡胶表面。

6.根据权利要求1或3所述的撑杆跳教学训练用可调式升降装置，其特征在于：所述液压升降装置包括多个支撑柱、至少一个液压升降顶及相应的电子遥控开关。 各支撑柱上部和液压升降机顶部分别设有上法兰与主支撑装置配合，底部设有下法兰与地面固定； 每个支撑柱包括设置在一起的支撑柱内柱和支撑柱外柱。 支撑柱外柱设有电磁锁； 液压升降顶包括设置在一起的液压顶内柱和液压顶外柱； 液压升降顶板与电磁锁、电子遥控开关配合。

7.根据权利要求2所述的撑杆跳教学训练用可调式升降装置，其特征在于，所述保护连接垫的形状与主落海绵体及分离落落区的形状相匹配，并包覆在其上。以海绵为主体。 皮革或帆布，铺有0. 01 至0. 02 米厚的羊毛毯并印有安全色码。 色标以主海绵体插入孔中心点为中心，分别为1米、2米、2。绘制半径分别为5米、3米的半圆弧，以及蓝色、绿色、黄色、红色弧线圆弧内的标记。

专利摘要本实用新型涉及一种用于撑竿跳高教学训练的可调式升降装置。 包括主下落海绵体，所述主下落海绵体的前方设有通孔； 插孔两侧连接有独立的坠落区，在主坠落海绵体周围设有保护装置； 主下降海绵体装置的底部设有主支撑装置，主支撑装置与液压升降装置连接。 本实用新型安全、可靠、准确、到位、节能，消除了心理障碍，提高了教学质量和运动成绩，缩短了教学训练周期，解决了撑竿跳高项目特殊复杂且众多的小技术，整合不同阶段的技术。 它为零。 实施教学时有效，可随意调节，可自由升降。

文件编号 A63B6/02GK201719737SQ2

发表日期：2011年1月26日申请日期：2010年6月30日优先权日：2010年6月30日

发明人刘大明、卢鲁军、王向东申请人：山东师范大学